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    桂美版小学六年级下册美术《装饰壁画》精品教案

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    发表于 3 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    《装饰壁画》教案
    教学目标:
    1、知识目标:厂解壁画的历史、功能、设计方法和形式美。
    2、能力目标:初步掌握壁画设计、绘制的一般规律,运用所学过的美术知识和美术技能,构思、设计。绘制表现校园内容,反映学生的生活、学习和情感世界的校园壁画。
    3、情感目标:发展学生形象思维能力、想像能力、设计能力和表现能力,培养学生的创新精神与合作精神。
    教学重点与难点:
    教学重点:了解壁画的设计创作方法、设计要素和形式美的要求,初步掌握壁画设计、绘制的一般规律,运用所学过的美术知识技能设计制作校园壁画。
    教学难点:壁画的没计构思、整合和在壁面上的绘制。
    教学过程:
    1、课前准备,收集资料。
    教师布置学生在课前预习本课,并利用互联网查找有关壁画的图片和文字资料。
    2、欣赏导人,认识壁画。
    (1)教师组织学生分小组坐好,检查学生上课准备资料的情况,导人本课学习。
    (2)教师把一些资料如意大利文艺复兴时期米开朗基罗的《西斯廷教堂天顶画》和中国的《永乐宫壁画》和现代壁画等展现给学生欣赏,引导学生讨论和评述。
    3、讨论问题提示:
    教师展示的壁画哪些是古代的,哪砦是现代的?这些作品表现了什么题材?
    壁画与一般的绘画作品在表现形式、表现题材方面有什么不同之处?
    壁画的表现形式有哪几种?说一说你对某件作品的看法。
    (3)教师作壁画知识小归纳。
    4、讲授新知,学习壁画。
    (1)学生展示自己课前收集的有关壁画的图片资料,与小组同学一起欣赏讨论。
    (2)欣赏课本壁画图例,认识壁画的设计过程。
    (3)教师讲授壁画知识。
    壁画类型:
    装饰性壁画。以特定的图形与建筑物结构有机结合,使主题具有美化环境,表达主体建筑的功能。
    视觉性壁画。只注重形式,不考虑主题内容,只是一种视觉审美的意识,一个符号,一个概念,就可进行表达,通常运用几何形体作表现对象。
    纪念性璧画。以纪念历史事件、政治、文化、风俗、宗教、伟人等历史上出现的重要事件、人物为主题,在公共建筑的环境中起到教育、宣传和弘扬时代精神之功能。           娱乐性壁画。这一类壁画是轻松的、抒情的、幽默的、想像力丰富的,在公共娱乐场所能让人调节生活节奏,唤起人们的注意和兴趣。它合理地考虑环境特点,创造生动、活泼、神奇有趣的环境气氛。
    5、壁画设计绘制方法步骤:
    (1)定主题:确定壁画所要反映的事物和表达的情感。
    (2)构思起稿:根据主题所需反映的内容主题进行构思,把构思用铅笔画成草图。
    (3)绘制:根据设计稿进行放大绘制。
    6、自主探索,设计壁画,
    (1)学生以小组为单位共同完成一幅校园壁画的设计创作。讨论后确定本小组的壁画所表现的主题。
    (2)主题确定后,小组成员分工进行壁画设计稿件的创作设计。
    7、学生动手创作时,教师巡视指导。
    8、作品展示,整合设计。
    (1)学生把个人所负责的壁画设计稿在小组内展示。各小组学生相互观摩,共同评价。(2)教师引导学生如何把各人的设计稿整合在一起,形成初步的壁画设计草图。
    9、完成绘制。
    学生以小组为单位,准备三至五张全开的白纸(图画纸),并把图画纸粘连在一起形成一条长卷。
    整合的壁画设计草图,看看设计草图还有什么地方不够满意,需要改动什么,增补什么;
    二是集体在大型壁面或纸面上绘制壁画,教学时,教师应注重有序地组织学生作业,教会学生如何分工合作,共同完成壁画的绘制工作。

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