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    桂美版小学六年级下册美术《摄影取景》精品教案

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    发表于 3 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    《摄影取景》教案
    教学目标:
    1、通过课前以小组或个人为单位的研究性学习活动,了解相机的基本构造及按钮功能;
    2、通过有结构材料及情境下的自主探究活动,让学生初步学会摄影取景、对焦的基本技巧;
    3、通过活动的开展,培养学生对摄影的兴趣爱好和审美情趣;
    教学重难点:
    重点:掌握摄影的基本步骤和方法。
    难点:掌握取景、对焦的基本技巧。
    教学准备:
    学生准备:数码相机
    教师准备:课件、照片、数码相机
    教学过程:
    一、欣赏照片,引导学生认识“一幅照片的构成要素”
    出示《老胡同》这张照片,理解:主题、主体、陪体、背景;
    通过分析《一条老街》,认识到主体和背景在一张照片中是必须要有的,而陪体可以有也可以没有。
    二、火眼金睛找秘密,探究出有关摄影的一些基本信息。
    教师在本环节中精选了一组有结构的材料——7张照片,包含了“距离远近”“拍摄角度”“横拍竖拍”“彩照黑白”“拍摄姿势”等信息,让学生在自主探究中,发现取景构图中的这些信息。
    结合学生的发现,教师及时总结提升,予以归纳概括。
    如:根据“距离主体的远近”可以分为“远景”“全景”“中景”“近景”“特写”。
    思考:如何实现对远景、全景等照片的拍摄?(变焦按钮),并实践练习。
    结合一张拍摄较为模糊的照片,引导学生分析原因,教学“对焦”的内容。
    三、情景模拟比眼力,从中发现摄影构图中需要注意的地方。
    通过营造有结构的情境,让学生自主发现“前景、背景”的布置、避免“不良衔接”、主体在画面中的位置、“九宫格构图法”等拍照应注意的方面或技巧。
    四、大显身手秀技艺,在取景构图中实践应用所学技巧。
    教师出示三个主题,学生分小组围绕不同主题进行创作。
    教师引导学生进行评价。
    五、拓展延伸,激发学生继续探究学习的兴趣。

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